REDAQUA plantea los retos de la formación en acuicultura para mejorar la empleabilidad de los futuros egresados

Las universidades españolas están inmersas en un proceso de adaptación de sus enseñanzas con objeto de proporcionar la formación necesaria a sus graduados para que estos puedan desarrollar con éxito una carrera profesional, ser competitivos en un entorno laboral cada vez más abierto, dinámico y complejo.

Mientras la empresa de acuicultura es el destino natural de los egresados en Formación Profesional, los másteres están planteados para que los universitarios adquieran una mayor capacitación para desarrollar su carrera en el mundo empresarial o investigador.

Sin embargo, en el caso de la acuicultura, esto se consigue parcialmente por diversas causas que se trataron de analizar el pasado jueves 10 de septiembre en el webinar organizado por REDAQUA, y en el que se busca la creación de una Red de Formación, I+D+i y sector productivo en materia de acuicultura sostenible.

REDAQUA está coordinado por ACUIPLUS y participan como socios del proyecto la Universidad de Santiago de Compostela, la Universidad de Cádiz, La Universidad Autónoma de Barcelona y el Instituto de Estudios Profesionales Acuícolas y Ambientales de Cataluña.

Para los organizadores del webinar parece claro que resulta imprescindible la creación y continuación de una red de cohesión, la transferencia de conocimiento y el establecimiento de alianzas estratégicas entre todos los actores implicados en la producción en acuicultura. Sin embargo, como se vio en los distintos debates que se abrieron en los bloques temáticos, estas posibles alianzas entre la formación profesional, o los distintos másteres universitarios en acuicultura, no son fáciles de alcanzar, ya sea por motivos administrativos, o por razones curriculares.

Así, por ejemplo, María Constenla y Francesc Padrós en la sesión sobre la Colaboración de los centros de formación, plantearon la necesidad de mantener una red de cohesión entre las distintas entidades y titulaciones en acuicultura de los diferentes niveles formativos, la cual permita el encuentro y reunión de los gestores y coordinadores de estas titulaciones, así como la colaboración entre la formación profesional y universitaria.

La formación educativa fue otro de los puntos en los que se centró el análisis de cómo deben plantearse las capacidades adquiridas a lo largo de la etapa formativa. El ponente de este bloque fue Juan Miguel Mancera, de la Universidad de Cádiz, que analizó las posibilidades de colaboración entre universidades y formación profesional, y puso el foco en la importancia de los doctorados industriales, como ocurre en otros sectores. Para ello, señaló, hay que implicar a la empresa como parte del proceso educativo, como espacio en el que los futuros profesionales puedan acercarse a la realidad y necesidades del sector.

Para abordar la Innovación educativa, Óscar Vallejo Soler, profesor del Instituto de Estudios Profesionales Acuícolas y Ambientales de Cataluña, planteó la necesaria actualización constante de conocimientos y la formación en materias transversales a la acuicultura como son las ciencias jurídicas, económicas y medioambientales.

Finalmente, Carlos Pereira de la Universidad de Santiago de Compostela estableció en el último taller posibilidad de que exista una formación educativa de calidad que complemente la formación presencial y en línea, la cual capacite a los alumnos a unas competencias adaptadas a la acuicultura de actualidad.

A lo largo del webinar, las distintas partes establecieron un buen panorama de la situación y los retos a superar, sin embargo, faltó algo más de precisión sobre cómo se pueden abordar.

El resultado de todo este trabajo, señaló al respecto Yolanda Molares, gerente de ACUIPLUS, deberá llevar a incorporar refuerzos y mejoras en metodologías y programas. Posteriormente, lo compartiremos con las autoridades competentes en cada caso, con otros centros y sector empresarial, y mantendremos el trabajo a través de la Red y de la creación del Observatorio.

Con ello, señaló Molares, “esperamos seguir trabajando desde REDAQUA en promover un punto de encuentro entre actores de formación y sector empresarial en temas de refuerzo de formación orientada a la competitividad de la industria”.