Investigadores de la Univ. de Alicante organizan un taller sobre fouling y sus impactos en acuicultura

Alicante 27/11/2018 – Investigadores de la Universidad de Alicante (UA) van a presentar, entre otros, los resultados de un estudio sobre la posibilidad de que las valvas de los moluscos puedan servir para mitigar los efectos de la contaminación orgánica en los sedimentos marinos. Este es un trabajo, como señalan, realizado dentro del proyecto “Implicaciones ecológicas de fondos marinos biogénicos artificiales: acúmulos de restos de bivalvos como herramienta de mitigación orgánica y sumidero de carbono”, el cual está financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y los Fondos FEDER.

La presentación de las conclusiones de este trabajo se realizará el próximo 30 de noviembre en el marco de la celebración del taller “¿Qué hacemos con el fouling de las instalaciones acuícolas?” coincidiendo con el Día de la Acuicultura.

Como resultados del trabajo, que ha sido publicado en Journal of Applied Ecology, se destaca que los residuos como las conchas de moluscos, que pueden aparecer como efecto de la actividad acuícola, pueden mitigar los efectos nocivos de la contaminación orgánica en los sedimentos marinos de esa misma actividad.

Durante los trabajos, los investigadores han estudiado el efecto de las valvas de mejillón en los procesos biogeoquímicos de los sedimentos marinos afectados por la contaminación orgánica actuando como sumideros de carbono ante el cambio climático.

Como indican, “también se ha detectado que la complejidad del hábitat creada por los restos de valvas de mejillón podría favorecer la abundancia y diversidad de la macrofauna”. Esto, a su vez, añaden, “podría repercutir en la funcionalidad el ecosistema como el incremento de la capacidad metabólica, de recursos tróficos y de zonas de fijación para larvas en el bentos. De esta manera, se favorecería el reclutamiento y asentamiento de fauna de interés comercial (moluscos y crustáceos)”.

En el taller, además, participarán expertos en esta problemática. En este sentido, destacan desde la organización del taller la intervención del profesor, Gonzalo Pérez Benavente, de IGAFA, con la ponencia “Diversificación de la acuicultura marina a través de innovación: cultivo de bogavante en el medio natural y posibilidades de cultivo multitrófico basado en la producción natural de fondo biogénicos artificiales”.

Detalles del taller:

Día: 30 de noviembre de 2018.

Lugar: Campus de la Universidad de Alicante en San Vicente del Raspeig (Alicante). Pabellón 13, Seminario del Departamento de Ciencias del Mar y Biología Aplicada.

Más información en el email: psanchez@ua.es

10:00 h. El fouling en instalaciones de acuicultura en mar abierto: papel ecológico y problemática relacionada con su gestión.

Por: Pablo Sánchez Jerez. Departamento de Ciencias del Mar y Biología Aplicada. Universidad de Alicante.

10:30 h. Diversificación de la acuicultura marina a través de innovación: cultivo de bogavante en el medio natural y posibilidades de cultivo multitrófico basado en la producción natural de fondo biogénicos artificiales.

Por: Gonzalo Pérez Benavente. Departamento de Cultivos Marinos del Instituto Galego de Formación en Acuicultura (IGAFA).

11:30 -12:00 h. Descanso.

12:00-12.30 h. Sedimentación del fouling: ¿qué papel juega en los ambientes bentónicos?

Por: Nuria Casado Coy. Departamento de Ciencias del Mar y Biología Aplicada. Universidad de Alicante.

12:30-13:00 h. Acúmulos de fouling como sumidero de carbono en un escenario de cambio climático.

Por: Carlos Sanz Lázaro. Departamento de Ecología. Universidad de Alicante.

13:00-14:00 h. Mesa redonda ¿Cómo podemos gestionar de forma sostenible el acúmulo de fouling bajo las instalaciones de acuicultura?

Moderadora Victoria Fernández Gonzalez. Departamento de Ciencias del Mar y Biología Aplicada. Universidad de Alicante.

Inscripción gratuita: Si os interesa asistir al taller mandad un email a psanchez@ua.es

Se podrá asistir a la charla de G. Pérez Benavente sin necesidad de inscribirse en el taller.